彩色的雨教案

时间:2023-09-12 10:55:22
彩色的雨教案

彩色的雨教案

作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的彩色的雨教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

彩色的雨教案1

活动目标:

1、引导幼儿画出多变的小雨点,即线条、点等认识。

2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣,积极参与绘画活动。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动重点难点:

活动重点:

幼儿画出多变的雨,点和线的运用。

活动难点:

在活动中能选择不同颜色来画雨。

活动准备:

1、材料准备:油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸

2、《彩色的雨》课件。

3、知识准备:幼儿观察过下雨时雨的情景。

教学过程:

一、播放课件,引起幼儿兴趣。

1、给幼儿讲述故事《下雨了》

2、出示下雨时的图片,让幼儿观察雨点的特征。

师:雨是从哪里掉下来的,是什么颜色的?小雨是什么样子的,大雨是什么样子的?

3、引发幼儿认识下雨天气,并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。(雨伞)

二、师幼 ……此处隐藏11873个字……么声音,呀,下雨了,我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。(放音乐进场)

2)教师:外面下雨了,小朋友们你们见过雨吗?雨是什么样子的?雨又是什么颜色的?

教师总结:雨是透明的、无色的,它是亮晶晶的,象一粒粒透明的珠子。

二、、请幼儿欣赏散文,初步理解作品的意境

教师:有位娃娃她眼中的雨很特别,你们想知道吗?

让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。

幼儿欣赏散文,教师提问。

(1)这篇散文的题目叫什么?(《彩色的雨》)(2)在散文《彩色的雨》中,你都听到了些什么?

(让幼儿初步感受散文的内容)三、欣赏散文,感受散文中的优美意境和有趣的比喻。

(1)教师:雨衣、雨伞、雨鞋它们象什么呢,现在,我们再来欣赏一遍《彩色的雨》这篇文章。

(2)幼儿欣赏散文。

(3)教师提问*教师:雨衣象什么?为什么说雨衣象云?

*教师:雨伞象什么?为什么说雨伞象花?

*教师:雨鞋象什么?为什么说雨鞋象船?

(按照散文顺序出示图片帮助幼儿理解散文内容)(引导幼儿用散文中的优美的句子来回答)*教师:雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢?

四、教师:小朋友,你最喜欢散文中的哪句话?

五 、再次完整的欣赏一遍散文,体验散文的优美意境。

教师:《彩色的雨》这篇散文很美,让我们再来欣赏一遍散文,大家一边听一遍跟着伴奏朗诵。

1、教师:这个散文真好听,老师也会,老师示范创编;

2、请幼儿创编;

3、共同朗读创编的内容;

4、幼儿初步尝试创编散文;

5、活动结束。

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