【实用】桥教案3篇
作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的桥教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
桥教案 篇1目标:
1.理解故事内容,充分发挥创造性思维,想象出更多桥.
2.懂得当同伴有困难时应热心相助的道理.
3.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
过程:
一、引入问:小朋友们见过桥吗?它们是怎么样的?
今天我们会见到一座奇怪的桥,想知道它奇怪在哪儿吗?
二、讲述故事,提出问题。
1.放映至下雨,问:外面的雨下得那么大,这样下去会怎样? 它们还能顺利去对坡吃草吗?
2.放映至犯难,问:外面的水已经涨到坡上来了,屋子象变 成小岛,小鸡们该怎么办?谁出现了?
3.出现桥。
4.放映至小鸡回头,问:那座桥上哪里去了?桥会是谁搭的?
5.放映至乌龟出现。
三、想象更个多的桥。
你们还会想出哪些奇怪的桥?说一说,画一画。
桥教案 篇2仔细体会,支老师在一个简单的朗读训练环节中,不只灵活地引导学生把自身置身于课文情景之中,让自身与作者做心灵的沟通,同作者一起去观察 ……此处隐藏1054个字……并谈感受。
三、学习课文第二段(2-5)
1、指名分段朗读课文,要求正确、流利、有感情。
2、生评价朗读情况。
3、学生自主学习本段。
4、反馈学习情况:你读懂了什么?你有哪些质疑呢?
4、学生根据自己的实际学习情况进行本段的质疑问难,教师先让各个学习小组进行互相帮助,根据具体情况进行适当的点拨。
5、小组讨论,看到这些奇妙的桥,你有什么想说的呢?
6、用横线画出课文中各种奇妙的桥的特点和样子的句子。
7、找出你最感兴趣的段落,谈谈你的体会。(小组内先谈,推荐代表发言)
8、学了这段文章,你有什么要说的吗?我们人类真是伟大,可以用生活中的各种材料进行加工,让人想不到的事情总是发生了。玻璃可以造桥,纸可以造桥,连盐也可以造桥
四、学习课文最后一段
全班齐读本段。
你是怎么理解最后一句话的?(小组讨论,互相交流)
说说这些桥的奇妙之处。
五、总结
这篇课介绍了哪些奇妙的桥?玻璃可以造桥,纸可以造桥,连盐也可以造桥。
读了这篇课,你有什么感受?围绕科学的神气和学生热爱科学这些主题进行发言。
六、作业
1、回答问题;为什么说这些桥是奇妙的桥?
2、有感情地朗读课文,并写出自己的感受。
3、收集一些用特殊材料造成的桥的资料或图片。
七、板书设计
18
奇妙的桥
玻璃桥
晶莹透亮
纸桥
强度很高
奇妙
盐桥
万丈长