拔萝卜教案

时间:2023-09-12 10:55:47
拔萝卜教案

拔萝卜教案

作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的拔萝卜教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

拔萝卜教案1

活动目标:

1、理解故事内容,在老师的引导下学说主要对话,丰富词汇:拉、拔、帮。

2、学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演;

3、明白“人多力量大”的道理,体验同伴间相互合作的情感。

活动过程:

一、导入

1、师先以一个魔术小游戏开场,进而引出故事中的人物。让幼儿对各个人物极其特征有一个初步的了解。

2、教师讲述故事出示故事挂图引出故事,随后根据故事内容依次出示各人物图片(边讲述故事,边出示图片)

二、简单复述阶段以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话:

1、老爷爷种了一个萝卜,它每天都给萝卜浇水施肥,每天都对萝卜说什么?

2.、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来?他找了谁来帮忙?老爷爷是怎么跟她说的?她又是怎么回答的?(在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气)

3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来?他们又找了谁来帮忙?小姑娘是怎么跟他们说的?他们又是怎么回答的?

4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来?他们又找了谁来帮忙?小白兔是怎么跟他们说的?他们又是怎么回答的?

5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把 ……此处隐藏13231个字……谁出来帮助拔萝卜?

观看后提问:

①表演里讲了一件什么事?(拔萝卜的事)

②掌握角色出场顺序。

(1)谁先出来拔萝卜?(老公公)

我们一起叫:“老公公快来拔萝卜。”(老公公随音乐出场说:“哎!来了!来了!”)

(2)老公公一个人拔动了吗?(没有)又叫谁来帮助拔萝卜?(老婆婆)

我们一起叫:“老婆婆!老婆婆]快来帮忙拔萝卜!”(老婆婆出场说:哎!来了!来了!)

(3)老公公、老婆婆两个人拔动萝卜了吗?(没有)又叫谁来帮忙拔萝卜?(小弟弟)

我们一起叫:“小弟弟!小弟弟!快来帮忙拔萝十!”(小弟弟蹦蹦跳跳出场说:哎!来了!来了!)

(4)老公公、老婆婆、小弟弟拔动萝卜了吗?(没有)又叫谁来帮忙拔萝卜?(小妹妹)还叫了谁?(小黄狗)最后又叫了谁?(小花猫)

我们一起叫他们出来:小妹妹、小黄狗、小花猫,快来帮忙拔萝卜!(小妹妹、小黄狗、小花猫一起上)

(5)都是谁帮忙拔萝卜?

幼儿按角色出场顺序说出角色的名称(重复两遍)。

3.示范表演第三遍:小朋友,我们再看哥哥姐姐表演一遍,看看他们是怎样拔萝卜的?观看后提问。幼儿回答后小结:他们是用力拔萝卜的。怎么用力拔萝卜的?我们学学看。(幼儿站起,边唱边做拔萝卜的动作)

(三)结束:

让幼儿体验人多力量大,获得成功欢快的情感我们也学会了拔萝卜。我们和小演员们一起拔萝卜好吗?全班一起拔,人更多了,力量就更大了。(全班幼儿和演员一起边唱拔萝卜的歌曲,边做拔萝卜的动作)老师边拍手,边和幼儿一起跳跃说:呀!大萝卜拔出来了,大萝卜拔出来了!真开心!真开心!

《拔萝卜教案.doc》
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