《课间十分钟》教案
作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《课间十分钟》教案，希望能够帮助到大家。
一、教学目标：
1．了解课文内容大意。
2．学会本课生字新词，理解有关词语。
3．读懂第1-3段课文。
二、教学重点、难点
理解1-3段中重点词句。
三、教学准备
课文朗读录音
四、教学过程
第1课时
1．导入，揭题
同学们，每当下课铃声响了，总看见你们非常快乐参加课外活动，你们都在参加哪些活动？
2．听课文，了解大意。
（1）课文写了哪几项课间活动，分别是哪几段的内容？
3．带着问题，自学课文
（1）哪几项活动最详细的介绍？
（2）找出哪几段属于总分段式？
4．学习生字新词
（1）正音（乒乓竹竿沉着纵身一跃小将）
（2）给多音字注音：
将（jiàngjiāng）
将计就计（）将士（）将给（）
精兵强将（）将信将疑（）将来（）
着（zhezhāozháozhuó）
着数（）着慌（）着火（）
你听着（）衣着（）着装（）
（3）写出反义词
输（）胜（）贫（）笨拙（）
（4）在横线上填上表示“看”的意思。不能重复。
________四周________目标
________天空________大地
5．讲读第1段。
（1）朗读课文，划出四要素（时间、地点、人物、事情）
（2）“沸腾”是什么意思？校园里为什么会“顿时”“沸腾”。
6．讲读第2、3段。
（1）分别介绍了哪些活动？同学们玩得怎样？
（2）划出能表现同学们玩得很开心的句子？
（3）指导朗读。
A．乒乓小将们打得多起劲啊！只一分决定输赢，可是你推我挡，常常打十几个回合还不分胜负。
B．一个大同学刚从竿上滑下来，一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬到了竿顶。（反映小同学动作敏捷）
五、作业
1．抄写生字新词
2．完成课堂作业本1-3题
六、教后记
第2课时
一、教学目标：
1．能读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。
2．初步养成积极参加课间活动的习惯，培养学生热爱学校生活的感情。
二、教学重点、难点：
1．读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动。
三、教学准备：
四、教学过程：
1．复习检查
（1）听写词语。
（2）齐读1-3段。
2．讲读第4段
（1）默读，找出中心句。
（2）小组讨论怎么来分述“最有劲”（丢沙包躲沙包）
（3）指名读“丢沙包的同学”一句，找出反映“最有劲”的词语。（密切合作、猛烈）
（4）理解“躲包的同学”怎么“躲”。
①这部分共几句话，指名读。
②第4句写躲包的同学赢得了胜利，心里很高兴。躲包的同学为什么能赢？他们躲包有什么特点？（沉着、灵活）具体表现哪里？
③“欢畅”什么意思？能改用“欢喜”吗？
④为什么躲包的同学胜利了会这么高兴？（他们战胜的是“劲敌”）再读读写“躲包的同学”的这4句话，看看“丢包的同学”是怎样“密切合作”、“猛攻”的？（沙包飞来力量大、速度快、落点刁）
⑤小结：双方都很厉害，躲方技高一筹。
①齐读第4段，读出紧张欢快的气氛。
3．讲读第5段
（1）指名读总起句，找中心词“丰富多彩”，理解该词。
（2）哪几句是分述，是从哪些方面对总起句作具体说明的？
4．全文.总结
（1）说说同学们在课间活动有哪些出色的'表现？（顽强的作风、沉着的态度、灵敏的反映、高超的技艺....）
（2）希望同学们在课间活动中锻炼自己。
五、作业：
完成课堂作业本第2—6题。
六、教学反馈：
第3课时
目标:1、继续学习总分段（课文第5段）
2、更据第五段的写作题材，写一个总分段。
一、听写词语
二、回顾课文，巩固总分段
1、读2、3、4段，比较详略.总结写法
2、给2、3段加总起句
（先学生讨论再集体交流）
三、学习最后臆断
1、自读
2、判断是否总分段，说理由
3、比较和前一个总分段什么不一样？
4、读一读
四、练习写话
1、用“课间活动真丰富。”做总起句，分述部分：跳牛皮进跳绳踢毽子
2、老鹰捉消极的游戏真好玩，仿照“丢沙包”的写法，分老鹰、母鸡、小级几方面来写。
