两位数加一位数进位教学设计

时间:2024-05-05 23:58:10
两位数加一位数进位教学设计

两位数加一位数进位教学设计

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的两位数加一位数进位教学设计,希望能够帮助到大家。

两位数加一位数进位教学设计1

教学内容:义务教育课程标准实验教材一年级下册第62页例2。

教学目标:

1.理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法,并能正确地进行口算。

2.初步培养和发展学生的思维能力和语言表达能力。

3.培养学生自主学习和合作学习的能力和竞争意识。

4.体验数学与日常生活的密切联系。

教学重点、难点:掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。

教具、学具:多媒体课件、实物投影仪、计算卡片、整捆和单捆的小棒、数卡、骰子。

教学过程:

一、复习铺垫,促进迁移。

1.谈话引入

小朋友,在我们的生活中处处都有许多数学知识,老师布置你们收集生活中有关我们所学过的两个数相加的例子,你们找到了吗?谁敢先上来展示?(挑战性的语言激起学生的积极性。)

2.请学生代表展示收集到的加法例子。

(1)一位数加一位数的;

生:我第一周得了6颗红星,第二周得了8颗红星,两周一共得了 ……此处隐藏20101个字……学生将答案接在练习卡上,交流汇报计算结果,通过观察每一组算式,你有什么发现吗?

引导学生总结:

(1)左边的题目都是两位数加一位数,要先把个位上的数相加。

(2)右边的题目是两位数加整十数,要注意十位上的数和十位上的数相加。

2、开锁游戏

在数学王国里到处都有挑战,你们想利用这节课学到的知识来迎接挑战吗?那么就请大家先找到打开数学王国大门的钥匙吧?

(幻灯片出示开锁游戏)

四、挑战数学王国

第一关:找朋友

在茂密的达森林里,有三位动物朋友被巫师施了魔法,只有聪明的小朋友们才能解救他们,请大家认真细心计算出下面各题的答案解救出那三位动物朋友吧!

谁来解救第一位动物朋友?

谁来解救第二位动物朋友?

谁来解救第三位动物朋友?

第二关:夺星游戏

出示练习题卡,赛一赛谁最先做完所有习题,并且做对,为他点亮小星星。

第三关:口算我最棒

出示练习题卡,赛一赛谁最先做完所有习题,并且做对,展示最优作品。

第四关:争当小老师

下面是一位叫马小虎的小朋友交上来的答卷,请各位小老师为他判一判作业,并说出他们错在哪?

(指名答)

这几位小老师判作业真认真,那么希望大家在以后做练习时都能认真仔细,千万不要做“马小虎”呀!

第五关:解决问题我在行(打开数学书66页看第三题)

出示情境图,交流数学信息,独立完成习题,展示最优作品。

五、总结本课

回忆这节课,你对自己的表现满意吗?你最大的收获是什么?(学生自由发言)

《两位数加一位数进位教学设计.doc》
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